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  • 托福听力考试时间多长? 考试托福听力考试怎么出题

    时间:2023-02-21 14:25:53 来源:常春藤
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      对于想要考托福的同学来说,如果是第一次考的同学了解托福各部分考试时长是很有必要的,托福的听力部分有多长答题时间呢?来看看出国留学网下面的内容吧!

      一、托福听力考试时长

      新托福听力部分的时间大约是20分钟,每个对话是听力部分包含两个对话和四段演讲(包括教室对话在内)。

      每个对话涉及2个或2个以上的说话者,每个对话对应5道试题;每段演讲对应6道试题。听力部分共包括34道试题。

      二、托福加试和机经

      加试的题目不算分,这个大家都知道,但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做,但最终的听力成绩和以往差很多。所以,到底哪个是加试题目,也许不能仅凭网络上的总结来判定。

      新托福听力考试对策:建议把经典加试题或者机经看做是背景材料,遇到我们熟悉的加试题或者机经,依然要认真听,认真做题,把之前看过的机经用来帮助理解,这样才能万无一失。

      另外顺便说一句,加试的不一定就是阅读和听力中的一个,少数情况下存在双加试的现象,要有心理准备。

      三、托福听力考试常犯错误及解决方法

      原文信息漏听

      【解决方法】

      1.做听写、背单词、学语法提升基础听音能力;

      2.做跟读模仿提升信息处理速度;

      做连续听音练习提升听音耐力或做抗干扰练习,比如做听力时,同时播放英文电视广播等。

      选项中的单词不认识

      【解决方法】

      课后通过单词书大量积累词汇,做题时在文章中和选项中积累生词,形成自己的生词本。

      选项翻译错误

      【解决方法】

      仔细研究语法,确定好词性和句子成分。

      形近词看错

      【解决方法】

      睁大双眼,仔细审题审选项,二次检查。

      没有关注单词复数

      【解决方法】

      睁大双眼,仔细辨识单复数结合原文综合思考。

      由于某个关键词而选择该答案

      【解决方法】

      了解这种细节迷惑型选项的普遍存在性,注意解题时精确思考避让。

      对题型的解题思路不熟

      【解决方法】

      仔细研究听力部分的8种题型,遵守相应的解题原则。

      选错位型选项

      【解决方法】

      了解错位型选项的普遍存在性,做题时按层次思考找答案。

      没有综合应用解题方法

      【解决方法】

      在信息漏听时,综合应用老师讲过的方法答题,但注意不要用这种方法纯粹的投机取巧,在平时练习听力时,还是以提升自身实力为主。

      四、托福听力考试出题原则

      开头原则

      在对话的开头,学生一定会表明来意,说出自己遇到的难题,如果开头抓住了,第一个题,目的主旨题就自然能迎刃而解了;对于讲座而言,大部分情况下,教授会在开头点名本次课的主题,如果能顺势记下一两个关键词,第一题,内容主旨题的分数就拿到了。

      重复原则

      如果一开始没有抓住某一个重要信息,后面也许还有机会。既然是反复被提及的信息,那基本是段落主旨或者文章主旨了。

      定义原则

      对于听力中的生词要有包容的心,同时,对教授要有信心,不作解释的教授不是好教授。那如果教授解释得很好,但我们没有听懂,那就不要怪考官为啥那么狠心,竟然出了一个定义细节题了。

      举例原则

      当我们在听教授举例的时候,一方面,需要专心听例子本身的内容,以防有细节题;另一方面,需要思考一下,教授为什么举例,举例的目的是什么,是不是为了说明之前提到的某一个观点。

      建议原则

      这条原则更适用于对话,学生既然是找相关工作人员来解决问题的,那当对方给出建议的时候,我们是不是最好重点听一下,甚至记录一些重点信息呢。

      问答原则

      学生和老师有互动的时候,关注一下学生和老师的观点是否一致,特别是观点不一致的时候,看看双方的分歧在哪里,老师又是如何给出解释,让学生心服口服的。

      因果原则

      需要重点关注一下事情的前因后果是什么,在记录的时候,能够通过一些符号把相关内容连接在一起。这样无论是出题的时候问原因还是结果,我们都能从容应对了。

      结尾原则

      对 于,对话而言,学生往往会在对话结尾处,有一些语气的变化,本来觉得某个项目很难做,但是在听完教授的解释后会觉得豁然开朗;对于讲座而言,在结尾处,教 授往往会给出一些结论性的话语,此时,我们可以验证一下,教授今天讲的主题是什么;或者我们可以了解一下,教授对于某个现象或者某个理论,他/她的看法是 什么。

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