400-820-0859衡量自己的托福阅读水平，很多学生也许觉得是看成绩。但成绩一般都得考完后才知道，如何提前了解自己是否具备了在托福阅读中拿到高分的能力？就到常青藤来看看这些判断的能力标准。
一、托福阅读备考高分标准
1、对热点高频词汇的精确记忆
托福词汇可以说是整个托福考试的基础所在，听说读写各个部分都有对考生词汇掌握不同角度的考察要求。而托福阅读着重考察的是大家对于词汇含义的精准把握。阅读中词汇题的数量很多，而纵观大部分的词汇题，其中各个选项词汇意思完全不同的情况只在少数，多数词汇题中都需要考生具备精确辨析近义词细节差异的能力才能在相似的选项中做出正确选择。
因此，考生能否对阅读词汇进行精确记忆，将直接关系到大家解答词汇题的正确率。好在托福考试虽然词汇量较大，但阅读部分中将为常见的热点高频词汇数量仍然是有限的，考生只需要做好对这些重点考察词汇的精确记忆，就能具备在词汇方面达到阅读高分标准的基础了。
2、对答案原文位置的准确定位
第二条判断阅读高分水平的标准在于对题目中选项答案在原文位置的准确定位能力。小编见过不少托福考生其实在理解阅读文章方面并不存在障碍，既能看懂文章也不会花很多时间，但偏偏就是总也找不到题目中选项对应的原文位置。这种缺乏定位能力的问题让他们无缘阅读高分，颇为可惜。因此，定位能力对于阅读来说也是至关重要的。
其实想要提升这方面的能力并非难事，重点在于阅读过程中对细节的关注和记录。大家在阅读文章时需要做到一定程度上的一心二用，或者说保持较为敏感的神经来阅读文章。文章中提到的关键性信息，比如人名、学术名词、数字等等，大家都需要在读到的同时就把所在的段落位置记录在草稿上。这样才能在题目提问相应信息时准确找到原文位置。
3、对阅读易错选项的正确判断
判断不同选项的对错是大家在做阅读每道题目甚至托福每道选择题时都需要进行的思考过程。而觉得选项对错模棱两可，判断不出正确选项则是高分的拦路虎。其实，托福阅读题目本身就给出了大家不少信息，能够充分审题并发现这些信息的同学并不会轻易陷入无法判断对错的窘境。
比如最为经典的事实信息题和反面事实信息题就是很好的例子，题干中一个EXCEPT或是NOT就足以扭转整个题目的答题思路和选项对错关系，考生审题时能够及时留意到这些信息的话想要做好选项的排除法会变得轻松许多。还有用特定关键词来设置错误干扰选项的思维陷阱套路，大家不要因为在选项里看到文章中反复出现的某些关键词就觉得这是正确选项，先读懂选项的具体含义后再做判断才是正确做法。
二、托福考生备考常见问题分析
1、阅读知识面不足
第一类问题对文章内容理解有困难，归根到底还是因为大家的阅读知识面不足，也就是考生对于托福考试中阅读文章可能涉及到的各类话题缺乏一些基本的常识性的认识了解。其实这个问题并不奇怪，毕竟初高中阶段的同学可能还是以学校的课业为主，除了少数对某些话题特别感兴趣的同学，大部分考生的心思基本都在学校课程上。
而托福阅读文章的选材则多以大学水平的课程和论文内容为主，选材也相当广泛，如果不是特意去进行过各方面的背景知识补充和阅读积累，看不懂这些文章理解不了话题内容实属正常。
2、阅读速度太慢
初高中考生面对托福阅读的另一类常见问题则是文章的阅读速度太慢，这个年龄阶段的同学可能平时接触到的英文原版文章内容还比较少，因此并没有进行过较为系统的阅读技巧方面的训练，本身对英文文章也不太熟悉，很多词汇不认识，文章的逻辑也不是很懂，因此阅读起来就觉得比较吃力，速度当然也就偏慢了。而阅读速度慢也会间接导致大家没时间做题，所以恶性循环连锁反应之下阅读得分就比较难看了。
三、托福阅读错误习惯
1、复视
复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的同学往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的材料，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。
2、音读
许多同学都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，＂ 一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。＂因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
